3. kolo Matematická, vedecká a technická kompetencia
Táto kompetencia v skratke znamená počítanie, príprava rozpočtov, kontrola a plánovanie výdajov, riešenie problémov, logické a kritické myslenie, hľadanie dát, analýza potrieb, prezentovanie faktov podľa modelov a grafov, a byť citlivý k prostrediu.
Keďže bol obsah tejto kompetencie široký, vybrali sme si vzhľadom k nášmu veku aktivity Kasička, Kalendár počasia a Tangram.
I. Kasička
V našej triede máme dve sady bankoviek a euromincí, s ktorými sa radi (zatiaľ) hráme. Voláme ich banka alebo pokladňa.
Každý žiak dostal na vystrihnutie do peňaženky papierové mince a bankovky. Budeme sa s nimi učiť počítať a nakupovať.
Na začiatok aktivity Kasička priniesla pani učiteľka všetky mince, ktoré na Slovensku máme (1c, 2c, 5c, 10c, 20c, 50c, 1€, 2€). Poobzerali a ohmatali sme si ich. Jednu mincu sme si vybrali a prekreslite ju na papier. Spoznali sme ich hodnotu a zoznámili sa so symbolmi Kriváňa a Bratislavského hradu. Vyskúšali sme si techniku frotáže a pretláčali sme mince na papier.
S peniazmi sa spája aj téma šetrenia. Keďže postupne začíname rozumieť skutočnej hodnote peňazí, je dôležité, aby sme sa učili aj šetriť. Jedným zo spôsobov ako si šetriť, je vkladanie mincí do pokladničky. Vyrobili sme si kasičky z odpadového materiálu – krabičky zo syra, z čaju a pod. Ďakujeme našim rodičom, ktorí nám pri tom pomohli. Až keď budú kasičky dosť plné, spočítame si, koľko kto našetril. Ako dlho nám bude trvať, kým si našetríme na vec, po ktorej túžime? Na hračku, na darček, na telefón, na bicykel. Vypracujeme si ďalší plán, ako potrebnú sumu nasporiť.
Verte, že vec na ktorú si sami našetríte, si budete vážiť ešte viac. Touto aktivitou sa oboznámime so skutočnou hodnotou peňazí a vyskúšame prípravu plánu šetrenia na konkrétnu vec. Zlepšíme si svoje matematické schopnosti a prípravou kasičky - pokladničky aj tvorivosť.
II. Kalendár počasia
V našej triede sa pravidelne venujeme pozorovaniu počasia. Máme z okien triedy krásny výhľad. Tešíme sa z pohľadu na východ slnka, keď prší, alebo tíško sneží. Radi si o tom aj zaspievame.
Poznáme aj symboly na zaznamenávanie počasia. Máme ich vytlačené na opačnej strane kariet s číslami, ktoré používame na matematike.
Onedlho začne rok 2018. Rozhodli sme sa, že si každý deň do nového kalendára budeme zaznamenávať počasie a údaj o teplote vzduchu. Musíme si však kúpiť teplomer. Budeme skúmať počet slnečných a daždivých dní, ako aj teplotu v jednotlivých mesiacoch. Možno sa niekomu zapáči práca malého meteorológa.
Aktivita rozvíja pozorovacie schopnosti, porovnávanie, zber a interpretáciu dát, grafické znázornenie.
III. Tangramy
Tangram je hlavolam pochádzajúci z Číny. Je starý 4000 rokov a do Európy sa dostal začiatkom 19. storočia. Skladá sa zo 7 častí: 5 trojuholníkov, štvorca a rovnobežníka. Je to skladačka, z ktorej možno skladať postavy, zvieratá, predmety, čísla, písmená...
Ako sme sa zoznámili s tangramom?
Najprv si každý samostatne vystrihol svoj tangram a dieliky uložil do vrecúška. Potom nasledovali prvé pokusy poskladať podľa návodu nejaké zvieratko alebo domček. Prvé úspechy priniesli veľkú radosť a potešenie z novej zaujímavej hry. Veď mnohí boli nadšení, aká je to perfektná zábava!
Potom sa každý pokúsil vytvoriť svoj vlastný obrázok. Samozrejme jednotlivé dieliky sa nemohli prekrývať, ale všetky dieliky sa navzájom dotýkali. Keďže sa blížili Vianoce, prevládali vianočné stromčeky. V budúcnosti vyskúšame nové predlohy, veď na internete je ich neúrekom.
Tangramy rozvíjajú logické a kreatívne myslenie. Pomocou nich preskúmame geometrické tvary. Podporujú aj schopnosť riešiť problémy a podnecujú k hľadaniu riešení.
Najviac sa nám zapáčil tangram. Tešíme sa na zábavu s tieňmi, počkáme si na vhodné počasie.
Triedna učiteľka Miriam Halmová
